Un mouvement de grève est constaté depuis plusieurs mois dans les rangs des enseignants du deuxième cycle. Il s’agit particulièrement des enseignants exerçant leurs fonctions depuis près de deux ans, sans toucher le moindre sou. Pour résoudre la problématique des diplômés-chômeurs, le gouvernement avait procédé à leur insertion directe dans divers départements de la fonction publique. C’est ainsi près de 600 personnes, dont 200 titulaires du Diplôme d’Études Supérieures Approfondies (DESA) et 400 licenciés, ont intégré le département de l’Éducation nationale depuis près de deux années mais à ce jour  leurs situations financière et administrative ne sont pas encore régularisées. Pour faire valoir leur droit les jeunes enseignants ont entamé un mouvement de grève depuis le 17 novembre 2004. A ce jour, la situation n’a pas changé, même si les responsables ont promis une prompte régularisation sur le plan financier. “ Selon les multiples réunions que nous avions eues avec les responsables en charge du dossier, cela devait être fait au courant du mois de février ou mars au plus tard mais à ce jour rien n’est fait. Tout comme sur le plan administratif ” par ailleurs, les responsables du ministère estiment que les jeunes recrues devraient se soumettre à l’examen de “ la compétence éducative ” avant de voir leur situation administrative régularisée, chose que réfutent les intéressés en brondissant le décret n° 2.85.742 du 04 octobre 1985, art 31 pour revendiquer leur droit d’être affranchi de cet examen. “ Nous avons fait l’objet d’un recrutement direct par la Primature et exigeons d’être titularisés à l’instar de nos collègues qui ont intégré les autres ministères. ”. Force est de constater que chacun des deux parties campent sur leur position. Ce qui n’augure pas d’une prompte issue pour ce dossier. Or, le plus grand perdant dans cette histoire, ce sont les élèves. On se demande justement comment se passe le cours du programme de l’année scolaire pour les élèves dont les professeurs sont absents des classes depuis plusieurs semaines. Remplaçants ou pas, cela a indéniablement des répercussions néfastes sur le niveau des élèves et leurs aptitudes. Peut-être que chacune des deux parties devraient faire un effort pour sortir de l’impasse et éviter  ces mouvements interminables de grève. Peut-être que les enseignants en question devraient à leur tour faire preuve de responsabilité et se soumettre audit test, s’ils sont sûrs de leur compétence, à condition de garder leur emploi et de récupérer illico leurs salaires cumulés sur deux années.  En tout cas, il faut instaurer le dialogue et tenter de trouver un compromis qui arrangerait les deux parties. L’objectif étant de sortir de cette situation qui handicape le cours des programmes scolaires pour les élèves.

L.O.