Lancée depuis plus de trois années, la Charte  Nationale d'Education et de Formation, visant une réforme de fond en comble du système de l’enseignement public en vue d’optimiser sa qualité, risque d’être avortée avant terme si le département de M. Malki ne fait pas preuve de plus de vigilance et rigueur quant aux programmes dispensés dans nos écoles. De graves dérives, sur le plan éthique ont été constatées, dans certains manuels scolaires destinés aux élèves de l’enseignement fondamental. A cet égard, certains parents sont montés au créneau pour dénoncer les illustrations rétrogrades du manuel scolaire de la première année de l’enseignement fondamental, où des petites filles sont montrées voilées. Des illustrations à caractère tendancieux, qui risquent d’influencer des fillettes qui ne savent encore rien de la vie, ni des tendances religieuses. Le choix d’un tel vestimentaire n’est-il pas l’expression d’un comportement volontaire et réfléchi de personnes adultes ? Pire encore, certains manuels (d’ailleurs rédigés par les mêmes auteurs) comportent des scènes à tendance sexiste.
“ Fi Rihab Attarbiya Al Islamiya, édité par Addar Al Alamya Lili Kitab, Maktabate Assalam Al Jadida et Maktabate Atourath Al Arabi ”, illustre parfaitement cette  bavure qui va à l’encontre des valeurs du projet de société moderne. On se demande pourquoi ce genre de manuels circule dans les établissements scolaires alors que d’autres destinés aux mêmes niveaux, d’une qualité meilleure et ne comportant pas ce genre d’orientations tendancieuses ne le sont pas! On peut citer à titre d’exemple, “ Nachati Attatbiki- Dar Annachr Al Hadita ”, où les filles sont présentées comme égales aux garçons, sans la moindre discrimination. A l’exception du moment où elles accomplissent leur prière, les filles sont vêtues normalement. Elles font du sport, avec des tenues de sports, elles vont à l’école et font des tâches ménagères au même titre que leurs frères. Ce qui aura sans doute un effet sur la personnalité des ces jeunes enfants car si aujourd’hui la femme fait  l’objet de graves discriminations c’est parce que les garçons ont été éduqués de telle manière à la considérer comme un individu de second rang. Et là également les jeunes mamans doivent, en effet, être très vigilantes quant à l’éducation de leurs enfants, pour éviter d’en faire des adultes esclavagistes et machistes en ce qui concerne les garçons et des personnes effacées et soumises pour ce qui est des femmes.

Péril en la demeure

Parmi, les principes de la réforme, fini le temps du manuel unique, aujourd’hui, chaque enseignant est libre de choisir le manuel qui répond à sa conviction en tant qu’enseignant. Or c’est là ou le bât blesse, certains enseignants à tendance fondamentaliste estiment que ce genre de manuels est le plus convenable pour des enfants musulmans. “ Si on assiste aujourd’hui à un relâchement de nos valeurs religieuses, c’est justement parce qu’étant petits les enfants ne sont pas préparés ”, dit-on dans les milieux fondamentalistes. Et c’est justement là le rôle du ministère de l’Éducation Nationale. Ce dernier doit être vigilant dans le choix des éditeurs et des auteurs, qui doivent répondre à un cahier de charges strict et rigoureux . Outre ces dépassements d’ordre éthique, on peut également noter des dépassements d’ordre pédagogique. Des erreurs sont constatées au niveau des manuels de français, d’arabe, de maths... Ceci est consternant, voire dramatique pour l’avenir des élèves et de l’enseignement au Maroc. Le niveau est déjà très faible et il risque de le devenir encore plus. Quels adultes préparons-nous pour l’avenir, quel sera leur niveau de savoir et de connaissances dans une ère ou les progrès scientifiques et technologiques battent leur plein ?
Elaborer une stratégie d'action, sur la base de la détermination des priorités susceptibles de réaliser les grands objectifs et les objectifs spécifiques du système éducatif ”, lit-on surs le site du département de l’Education nationale. Un tel pari ne sera gagné que si l’on se penche sur la problématique dans tous ses aspects. Or de tels dépassements risquent de mettre en péril l’action du gouvernement en vue de mettre en œuvre la charte. La réforme du système éducatif ne se limite pas à un développement quantitatif, elle passe impérativement par une amélioration de la qualité de l'enseignement à travers l'application de nouveaux programmes, par l'intensification de l'encadrement et du contrôle pédagogique et de la qualification. La motivation et la promotion des ressources humaines sont également un volet important pour le bon déroulement de ce processus.
Le développement d’une société passe par l’éducation de son peuple.

L. Ouazry