Le Royaume compte environ 2,8 millions de MRE. Certains parmi eux se trouvent dans des pays de culture et de mœurs différentes. Cette situation peut entraîner des difficultés d’adaptation et d’insertion des enfants des MRE, une fois de retour au bercail.
Conscient de cette problématique, et partant des partenariats multiples qui le lient à la communauté marocaine résidant à l’étranger, le Groupe des Banques Populaires, par le biais de la Fondation Banque Populaire pour l’Éducation et la Culture (FBPEC), n’a pas tardé à apporter une solution à ce problème en créant des unités scolaires au Maroc au profit des enfants de cette communauté. Cette initiative citoyenne d’un Groupe qui fait de la solidarité son credo, s’est traduite par le lancement d’une première unité scolaire à Agadir en 1984, suivie d’une seconde à Tanger en 1997. Selon M. Farid El Kadiri, Secrétaire Général de la FBPEC, «la spécificité des écoles de la Fondation est qu’elles permettent d’accueillir les enfants des MRE, âgés de 5 ans au moins, qui ne parlent ni arabe ni français, pour leur mise à niveau».

500 enfants MRE scolarisés

Ainsi, ces établissements qui disposent d’un cadre convivial (foyer, internat, etc) accueillent-ils les enfants des MRE de retour au pays, des enfants dont les parents résident encore dans divers pays d’accueil et ceux des clients de la Banque populaire résidant au Maroc. En créant ainsi «un lien culturel entre le pays d’adoption et leur pays d’origine, la Fondation participe à l’insertion socio-culturelle des enfants des MRE dans le milieu marocain». Actuellement, selon M. Abdellatif Zakhbat, Chef du département Sponsoring et Mécénat, «les deux établissements de la Fondation comptent quelque 1 450 élèves dont 500 enfants de MRE». Les établissements sont ouverts à tous les enfants des MRE âgés de 5 à 13 ans.
Pour mener à bien cette tâche, la Fondation, tout en proposant un programme pédagogique conforme aux orientations du ministère de l’Éducation nationale, met un accent particulier sur l’utilisation des technologies de l’information, l’apprentissage des langues étrangères, etc. De même, l’apprentissage de la langue arabe et l’enseignement des préceptes religieux confortent l’ancrage des enfants des MRE à leur milieu socio-économique d’origine. Les résultats obtenus jusqu’à présent par les établissements de la FBPEC sont plus que satisfaisants et témoignent de la qualité de l’enseignement dispensé dans ces établissements. Selon M. Kadiri, «le taux de réussite dans les examens unifiés est de 100 % au niveau des Unités Scolaires de la Fondation». Cette situation n’est pas le fruit du hasard, mais le résultat d’un engagement permanent de la Fondation, du Conseil pédagogique et scientifique et d’un Corps d’enseignants expérimentés, auquel il faudra bien évidemment ajouter un cadre convivial favorisant l’épanouissement des enfants.
Notons qu’en plus de l’éducation des enfants des MRE, la FBPEC, par le biais du Mécénat ou de sponsoring, est également très active pour tout ce qui touche à la promotion de la culture et l’art marocain. De même, et dans un esprit de solidarité, la Fondation a élargi son domaine d’intervention en intégrant le social et l’environnement.

M.D.