Le Colloque International organisé par ESG Maroc, les 6 et 7 juin dernier à Casablanca, a tenté d’apporter sa contribution à tracer les contours d’un système de formation évolutif, flexible et en permanence pro actif. Ne serait-ce que le nombre d’étudiants, qui ira croissant de manière exponentielle, passant de 360.000 actuellement à plus de 1.100.000 en 2010, d’après les chiffres rapportés par M. Tebbaa, Administrateur Général de l’ESG Maroc, qui est suffisant pour légitimer une telle rencontre dans la globalisation galopante et sous l’ère des NTIC.  
Dans son allocution d’ouverture, M. Jacques Knafo, Président du Groupe ESG, a fait le lien entre le thème du colloque «Enjeux et profils de formation à l’ère du e-learning» et le développement économique et social du pays qui, dit-il, doit être l’affaire de tous.  Aujourd’hui donc, a-t-il soutenu, il est tout à fait légitime de mener la réflexion sur les formations des jeunes, adaptées à la mondialisation. Il a aussi annoncé, outre la convention qui lie l’ESG à l’Université de Corté en Corse, la construction d’une nouvelle filiale à Marrakech en 2004 sur un terrain de 15 ha pratiquement acquis et qui sera doté d’un véritable campus. Une manière de confirmer, plus que jamais, l’engagement du Groupe dans la formation des jeunes, que son Président a traduit de manière imagée, après les événements du 16 mai dernier, signifiant que «le Maroc est resté debout, et que nous le restons aussi». Pour sa part, M. Abdelhak El Khyari, Professeur Universitaire et Président de la Commission Scientifique du Colloque a annoncé que les travaux  se sont articulés autour de trois axes fondamentaux déclinés sous formes d’interrogations: «Quel diagnostic de l’existant en matière de formation à l’identification des profils recherchés?»; «Comment organiser et piloter un système de formation ouvert et pro actif?»; et enfin, «Quelle place accorder à e-learning par rapport à l’enseignement classique?» Les 2000 à 2.500 questionnaires qui ont servi de support à l’enquête permettant d’apprécier l’impact des NTIC sur l’éclatement de la bulle démographique des étudiants a révélé que les entreprises restent encore très faiblement informatisées et que l’e-learning à l’heure actuelle est utilisé de manière extrêmement faible.
M. Driss Alaoui MDaghri, Professeur à l’ISCAE, a pour sa part insisté sur quatre concepts, à savoir «comprendre, apprendre entreprendre et surprendre», soutenant que la mission essentielle consiste notamment à former des hommes en société. Rebondissant sur le discours de M. MDaghri, M. Jean Marie Peretti, Professeur Université IAE de Corté, a mentionné la dimension internationale et essentielle de la formation en GRH, illustrant ses propos par les contacts sans cesse croissants à travers le net. L’exemple patent est l’e-recrutement et l’existence aujourd’hui d’une contingence et d’une convergence des pratiques. Enfin, il a conclu qu’une veine internationale est actuellement en développement, et qu’il y a donc des pratiques qu’on peut transposer mais en prenant la précaution de les adapter, et de ne pas les copier sans faire preuve d’intelligence. A ce titre, il a rappelé les méthodes qui ont échoué dans leur transposition pure et dure (le 360° américain a dû échouer en France).
Les travaux des différents ateliers dirigés par d’éminents professeurs, professionnels et décideurs ont enrichi ce colloque.

D. MB.